Actividad: “Di lo mismo, pero mejor”
Objetivo general
Fortalecer el uso del léxico con precisión y propiedad en los procesos de comunicación oral y escrita.
Objetivos específicos
- Diferenciar entre un lenguaje impreciso y uno claro.
- Ampliar el vocabulario de uso cotidiano.
- Mejorar la capacidad de expresar ideas de forma adecuada según el contexto.
Descripción de la actividad
Los estudiantes transformarán mensajes “pobres” o imprecisos en mensajes claros, adecuados y con mejor vocabulario, aplicándolo luego en una situación comunicativa real.
Desarrollo de la actividad
Fase 1: Identifica el problema (Inicio)
Preséntales frases como:
- “Eso está como raro”
- “La cosa esa no sirve”
- “Haz eso ahí rápido”
Pregunta:
- ¿Qué está mal en estas frases?
- ¿Se entiende realmente el mensaje?
Fase 2: Mejora el mensaje (Trabajo en grupos)
En grupos, deben:
- Reescribir las frases usando un léxico más preciso
- Explicar por qué su versión es mejor
Ejemplo:
- “Eso está como raro” → “El comportamiento del sistema es inusual”
Fase 3: Aplicación práctica
Cada grupo recibe una situación:
- Dar una noticia
- Explicar un problema
- Hacer una recomendación
- Presentar un producto
Deben crear un mini diálogo o exposición (1–2 minutos) usando:
- Palabras precisas
- Ideas claras
- Buen uso del lenguaje