Video visto en clase: https://youtu.be/rwyIpLJvNNM
Se repartieron los siguientes temas
1. ¿El uso de la inteligencia artificial (como ChatGPT) debería regularse en las escuelas?
9. ¿Los videojuegos violentos deberían tener mayores restricciones de acceso?
7. ¿La cultura de la cancelación protege a la sociedad o limita la libertad de expresión?
3. ¿La identidad de género debería enseñarse desde la educación primaria?
5. ¿Los influencers tienen responsabilidad legal sobre el impacto de su contenido en jóvenes?
15. ¿Las marchas y protestas sociales son la forma más efectiva de generar cambios?
10. ¿La educación sexual integral debería ser obligatoria en todos los colegios?
14. ¿La corrección política mejora la convivencia o limita el debate?
2. ¿Las redes sociales deberían tener una edad mínima más estricta para su uso?
16. ¿La privacidad en internet es realmente posible en la actualidad?
13. ¿Las empresas deberían pronunciarse públicamente sobre temas sociales y políticos?
6. ¿El lenguaje inclusivo debería ser obligatorio en instituciones públicas?
12. ¿Las noticias falsas deberían considerarse un delito penal?
8. ¿El bullying digital debería castigarse con sanciones legales más severas?
11.
¿Deberían las instituciones educativas reconocer y respetar públicamente la identidad therian como parte de la diversidad de identidades juveniles? (Paulina)
- Cada estudiane s le asigno un número y por ende un tema e iniciaron la argumentación del mismo. Teniendo en cuenta en cuenta las 3 partes de la argumentación: 1. Identificar el objeto, 2. La tesis (nuestra posura frente al objeto) , 3. Argumentos ( razones de nuestra postura).
- Esta actividad se debe seguir desarrollando en la próxima clase.
